DESCRIPTIF 2

FELSI/2011/05

Surdité et continuum pédagogique

Objectifs :

Accroître l’efficacité dans le transfert des informations et données du PIA par la complémentarité professionnelle en T7.

Contenu :

• notions théoriques relatives au cadre administratif concernant le continuum pédagogique et le PIA

• comment assurer le suivi des apprentissages au cours de la scolarité du jeune ?

• quelles sont les informations utiles à transférer ?

• qu’est-ce qu’un PIA réussi ?

Public concerné :

Equipe éducative de l’Ecole Intégrée (fondamental + secondaire)

Formateurs :

• Sylvie Van Lint 
• Jean-Marc Houyoux

Lieu  :

Ecole Intégrée, rue de la rive 99 à 1200 Bruxelles

Dates :

 2 jours à déterminer

FELSI/2011/06

Supervision d'équipe

Objectifs :

Fournir à l’équipe éducative la possibilité d’un questionnement destiné à réajuster les réponses professionnelles dans le contexte relationnel de l’acte éducatif pour que le professionnel se trouve à bonne distance personnelle du jeune ce qui renforcera son efficience profesionnelle dans le domaine du savoir-être.

Contenu :

• La gestion des conflits

• La mise à mal de l’autorité éducative par les jeunes

• Les difficultés à se trouver à la « bonne distance professionnelle » des jeunes

• Le soucis éthique d’éviter le glissement de l’action éducative vers une relation d’emprise

Public concerné

Equipe éducative de l'école CETD.

 Formateur(trice) :

Alain Marteaux 

4 x ½ j (à déterminer)

FELSI/2011/07

Initiation à la PNL

Objectifs :

• Mieux connaître et mieux comprendre les élèves.

•  Développer une meilleure qualité de relation aux autres 

• Comment guider les élèves dans des stratégies efficaces d'apprentissage

Public concerné :

Equipe éducative de l'Institut Decroly (fondamental)

Formateur(trice) :

Alain Thiry

Lieu  :

Institut Decroly, rue du Bambou, 9 à 1180 Bruxelles

Dates :

2 jours (à déterminer)